Przekonania nauczycieli

Przekonania nauczycieli pochodzą z czterech źródeł. Są to wiedza merytoryczna, materiały edukacyjne, formalne wykształcenie nauczycieli i doświadczenie (Shulman, 1987).

1. Czym są przekonania i wartości nauczycieli?
2. W co powinni wierzyć nauczyciele?
3. Jakie są przekonania nauczania i uczenia się?
4. Jak przekonania nauczycieli wpływają na uczenie się uczniów?

Czym są przekonania i wartości nauczycieli?

Trzon nauczania stanowią cztery podstawowe wartości: godność, prawdomówność, uczciwość i odpowiedzialność & wolność. Całe nauczanie opiera się na etyce – niezależnie od tego, czy jest to relacja nauczyciel-uczeń, pluralizm, czy relacja nauczyciela z jego pracą. Godność oznacza szacunek dla człowieczeństwa.

W co powinni wierzyć nauczyciele?

Wielcy nauczyciele wierzą w obsesję na punkcie uczenia się. ... Najlepsi nauczyciele robią mniej sami i zmuszają uczniów do podnoszenia ciężaru. Pod wieloma względami to nie „bloki” uczenia się – czy to zajęcia, zajęcia, dni czy semestry – są ważne, ale to, jak uczeń podróżuje między nimi i łączy je ze sobą.

Jakie są przekonania nauczania i uczenia się?

Uczniowie muszą mieć możliwość obserwowania, ćwiczenia i nauczania innych. Dobre samopoczucie psychiczne i fizyczne uczniów i pracowników jest priorytetem. Uczniowie potrzebują możliwości zaangażowania się w myślenie wyższego rzędu i refleksję na temat uczenia się. Wspólne wartości są podstawą całego uczenia się i nauczania.

Jak przekonania nauczycieli wpływają na uczenie się uczniów?

Naukowcy odkryli, że nauczyciele, którzy wierzą, że mogą być bardzo skuteczni — i.mi. instrukcje dotyczące decyzji, które podejmują, mogą wykorzystać uczenie się uczniów – osiągnij najlepsze wyniki w klasie. ... Wielkość efektu wiary nauczyciela w ich skuteczność jest wyższa niż jakakolwiek inna i to z przyzwoitym marginesem.